Mon journal d'écriture

Salut à vous,

Tout d’abord, j’aimerais dire que je suis d’accord avec le fait que les enseignants devraient permettre aux élèves de découvrir la poésie.  Il serait intéressant de leur présenter des poèmes dès le début de l’année scolaire afin de les familiariser avec cet art.  En faisant voir des poèmes aux enfants, l’enseignant leur permet de se familiariser cette forme de langage.  Il y a probablement une panoplie d’activités enrichissantes et pertinentes pour les enfants. 

Par contre, je suis très consciente de la quantité importante de matière à enseigner en français au primaire.  C’est pourquoi les enseignants du primaire devraient initier les enfants à la poésie le plus tôt possible.  En agissant ainsi, il y a un pas de franchi. 

L’activité que nous avons eue à réaliser pendant le cours était bien structurée.  Nous apprenions la définition des termes importants en poésie.  Ensuite, nous devions à notre tour écrire une allitération, une assonance, une onomatopée, des rimes, un acrostiche, etc.  J’ai eu du plaisir à écrire une allitération avec le son «k».  J’ai écrit le vers suivant :

Le kimono corail de Karina est aussi joli que le képi kaki de Kim. J’ai bien aimé jouer avec les mots.  Au primaire, je n’ai pas eu la chance d’explorer la poésie comme je l’aurais voulu.  Je crois que cette activité serait très intéressante à réaliser avec mes élèves du primaire.

En terminant, j'aimerais vous dire que j'ai bien aimé tenir ce journal et partager avec vous mon opinion concernant les activités d'écriture au primaire. 

Merci et à bientôt

Janie       

Bonjour,

En premier lieu, j’aimerais vous dire que j’ai bien aimé rédiger ce petit texte qui contenait les différents types de phrases. Cette activité te permet de voir si tu connais bien chaque type et si tu es capable de les mettre un à la suite de l’autre afin de former une histoire qui se tient. 

De plus, ce travail est très intéressant à présenter aux élèves du primaire.  L’enseignante peut varier le nombre de types de phrases selon le cycle.  Elle peut également choisir un thème précis ou laisser le choix du sujet libre aux enfants.  En créant cette variété, les enfants sont beaucoup plus enchantés de réaliser la tâche.  De plus, nous pourrions facilement connaître les forces et les faiblesses des enfants.  Un élève peut avoir compris la phrase interrogative, mais il est possible qu’il ait de la difficulté à rédiger ce type de phrase.  Donc, l’enseignante aura le devoir de donner les ressources à l’élève afin qu’il soit en mesure de l’utiliser dans ses compositions futures.

Finalement, je suis satisfaite des activités proposées par notre enseignante madame Peters puisqu’elles sont intéressantes et enrichissantes pour les élèves.  Nous avons déjà des exemples d’activités que nous pourrions présenter lors de nos stages et lorsque nous serons enseignants et enseignantes. 

Janie

J’ai déjà eu la chance de réaliser une carte conceptuelle dans le cadre d’un cours de préscolaire que notre programme nous obligeait à prendre, à l’université.  Par contre, je n’avais pas réalisé que cette activité pouvait être utilisée au primaire afin de permettre aux élèves de planifier leurs rédactions.  En accomplissant cette carte conceptuelle dans le cadre d’un cours de français, je me suis rendu compte que cela nous aidait à planifier son texte.  Cette activité m’a permis de faire plusieurs liens et ainsi avoir la possibilité de bâtir une banque d’idées pertinente à la planification de mon texte.  Ainsi, je crois que si nous demandons aux enfants de créer une carte de ce genre, cela permettrait de faciliter la tâche des élèves, qui ont plus de difficulté à trouver des idées en lien avec leur sujet.  Pour ceux qui sont plus habiles peuvent même jusqu’à créer des hiérarchies comme madame Peters mentionnait dans notre cours.

En somme, j’ai trouvé cette activité très enrichissante et je n’hésiterai pas à l’utiliser lorsque j’aurai à enseigner la planification des différents types de textes.   

J’ai trouvé l’activité de la publicité intéressante, par contre je l’ai trouvé plutôt difficile à réaliser.  Ce qui me paraît compliqué c’est de faire ressortir plusieurs qualités, car cela peut sembler prétentieux.  Ceci m’a donc amenée à réfléchir sur la manière dont je pourrais présenter cette activité à des enfants au primaire.  Comme vous le savez, il y a des enfants qui ont une très grande estime de soi et d’autres qui peuvent avoir de la difficulté à identifier une de leur qualité.  Donc, si je choisissais de refaire cette activité avec les élèves du primaire, je leur demanderais de se placer en équipe avec une personne qui connaît bien.  Ensuite, chaque élève trouverait des qualités pertinentes à l’élève avec qui il est jumelé.  Ainsi, lorsque l’enfant aurait à écrire sa publicité, il aurait une perception différente de la sienne qui pourrait l’aider à accomplir la tâche demandée.

Cette activité peut sembler intéressante à première vue, par contre la majorité du temps les enseignants posent la même question chaque année durant les premiers jours d'école.  Je me souviens très bien d'avoir eu à décrire mes vacances d'été à plusieurs reprises au primaire.  Nous ne savions jamais vraiment qui allait faire la lecture de nos textes et à quoi ils allaient servir.  Habituellement, nous devions faire la rédaction seule et le lire devant les autres élèves de la classe.  Cette tâche d’écriture pouvait être embarrassante pour ceux qui avaient pu passer de moins belles vacances.  Le sujet pourrait être plus libre et ainsi, permettre aux élèves de parler d’un aspect particulier qu’ils aiment de l’été. Il pourrait y avoir un échange en petites équipes dans la classe.     

Le 15 juin dernier, j’ai commencé un emploi comme coordonnatrice d’un camp de jour de la région de Gatineau.  J’avais déjà occupé le poste d’animatrice dans le cadre de différents camps de jour, mais cela fut ma première expérience en tant que responsable de plusieurs animateurs.  Cet emploi m’a permis de développer beaucoup de maturité.  Tous les jours, je devais entrer en contact avec des parents heureux, mécontents ou hésitants.  Il fallait que je convainque ces gens de nous laisser ce qu’ils avaient de plus précieux.  Cette expérience m’a aidée à acquérir certaines stratégies que je pourrai utiliser avec les parents de mes élèves dans quelques années.  De plus, j’ai côtoyé une panoplie d’enfants de tous les styles.  Afin de me reposer de ces neuf semaines intenses passées avec les enfants, j’ai décidé de partir en voyage vers Orlando.  Donc, mon amoureux et moi avons quitté la ville pour le merveilleux monde de Walt Disney.  Nous avons visité les quatre principaux parcs d’attractions.  Nous avons assisté à deux défilés, à plusieurs représentations de films en 3D et un spectacle haut en couleur.  Ce fut un voyage tout simplement magique.